28 octobre 2020
Marianne Mazzorato
Directrice de l’éducation
Conseil scolaire catholique de Dufferin-Peel
40, boulevard Matheson Ouest
Mississauga (Ontario) L5R 1C5
Cher Dr Mazzorato, je vous écris aujourd’hui pour vous demander comment votre conseil scolaire protège le droit à la vie privée de vos enseignants et de vos élèves dans le cadre du modèle d’enseignement hybride ou mixte. Je suis directeur du programme « Vie privée, technologie et surveillance » à l’Association canadienne des libertés civiles (ACLC), une organisation non gouvernementale indépendante à but non lucratif, créée en 1964 pour promouvoir et défendre les libertés civiles au Canada.
Notre organisation a reçu plusieurs appels d’enseignants de votre conseil scolaire qui ont fait part de leur sentiment de crainte et de colère face au changement soudain et important de leurs conditions de travail, ainsi qu’au manque d’informations sur la manière dont seront atténués les risques bien réels pour leur vie privée, exposée à la surveillance permanente des caméras en classe. Je leur ai recommandé de faire part de leurs préoccupations à leur syndicat, mais je me suis également engagé à soulever la question auprès de vous, d’où la présente lettre. L’ACLC, en tant qu’organisation, ainsi que tous les enseignants qui se sont exprimés auprès de nous, comprennent que nous traversons une période difficile et que des changements sont nécessaires pour répondre aux besoins et aux attentes en constante évolution du gouvernement, des conseils scolaires, des parents et des élèves ; l’un d’entre eux nous a confié qu’il reconnaissait et était prêt, dans une certaine mesure, à « se sacrifier pour l’équipe ». Mais en échange de cette incroyable flexibilité et de ce dévouement, les enseignants ont besoin de savoir que tout est mis en œuvre pour analyser et atténuer les risques liés au nouveau modèle hybride en ligne/hors ligne — qui sont similaires, mais non identiques, à ceux auxquels sont confrontés les enseignants qui gèrent exclusivement des cours en ligne.
J’ai pris connaissance des conseils destinés aux parents sur votre site web, dans le document intitulé « Considérations relatives à la confidentialité et à la sécurité des programmes d’apprentissage à distance et adaptatif, octobre 2020 » ; ces informations sont utiles, mais ne précisent pas clairement quelles seraient les conséquences pour les familles qui ne respecteraient pas les exigences en matière de confidentialité. Il semble également faire peser une grande responsabilité sur les enseignants pour qu’ils suivent « des pratiques pédagogiques respectueuses de la vie privée des apprenants ». Les enseignants ont-ils reçu, ou recevront-ils, des conseils sur la nature de ces pratiques ? Ceux avec qui je me suis entretenu n’en avaient pas reçu, au moment de notre conversation, et étaient profondément préoccupés à l’idée de devoir gérer des comportements potentiellement difficiles en classe tout en diffusant en direct vers de nombreuses familles où les parents et tuteurs seraient souvent en train de regarder, en particulier dans les classes des plus jeunes. Il s’agit là d’un nouveau risque soulevé par le modèle hybride, qui est profondément préoccupant tant pour la vie privée que pour la sécurité des enseignants et des élèves dans l’environnement d’apprentissage.
Il n’existe pas de politiques parfaites, ni de réponses parfaites pour résoudre les problèmes de confidentialité soulevés par l’intégration, imposée par la pandémie, de l’enseignement en ligne dans les écoles. Mais les enseignants et les élèves ont besoin que tout soit mis en œuvre pour anticiper et atténuer les risques, et pour soutenir les éducateurs à qui l’on demande tant, dans des conditions en constante évolution. Je vous serais reconnaissant de bien vouloir m’indiquer les mesures prises par le Conseil scolaire catholique du district de Dufferin-Peel pour garantir que la vie privée des enseignants et des élèves soit correctement protégée dans cet environnement éducatif en mutation, au-delà de la publication de votre politique actuelle, et de savoir comment vous soutenez vos enseignants dans leurs efforts pour préserver leur propre vie privée et celle de leurs élèves dans ce mode d’apprentissage en ligne et hors ligne particulièrement difficile qui a désormais été adopté par le Conseil.
Cordialement,
Brenda McPhail, Ph.D.
Directrice du projet « Vie privée, technologie et surveillance »
À propos de l'Association canadienne des libertés civiles
L’ACLC est une organisation indépendante à but non lucratif qui compte des sympathisants dans tout le pays. Fondée en 1964, l’ACLC est une organisation nationale de défense des droits de l’homme qui s’engage à défendre les droits, la dignité, la sécurité et les libertés de toutes les personnes au Canada.
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